ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
مركز صدى الحروف لخدمات التعليم عن بعد
ينتهي : 09-01-2015
مركز تميم لخدمات التعليم عن بعد شحن الى جميع انحاء المملكة
ينتهي : 13-06-2015
مكتبة ابن سيناء جميع مقررات الانتساب والتعليم عن بعد  ملخصات جامعة الملك فيصل
ينتهي : 24-12-2014
دروس خصوصية بخبرات سعودية المحاسبة - الاقتصاد - الإدارة المالية - الرياضيات - الإحصاء
ينتهي : 25-12-2014
مركز الالفية الثالثة لخدمات طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل
ينتهي : 16-01-2015
مركز الرميزان للتدريب - دورات تدريبية مجانية
ينتهي : 01-02-2015
الاستاذ عاطف النمر خبرة في تدريس المناهج السعودية باللغة الانجليزية
ينتهي : 11-03-2015المدرس محمــود المسـتكاوي مدرس  رياضيات 0507268860
ينتهي : 11-03-2015الأستاذة /اماني مدسة جامعية الرياض
ينتهي : 15-12-2015الاستاذ سند الرياض
ينتهي : 02-01-2015الاستاذة صفاء الرياض
ينتهي : 02-01-2015الاستاذ عادل الرياض
ينتهي : 02-01-2015
الاستاذ طارق النحاس وسط الرياض
ينتهي : 02-01-2015الاستاذ عبدالباسط مدرس الدمام والخبر
ينتهي : 02-01-2015مدرس محاسبة واقتصاد الرياض جامعة الملك  فيصل وجامعة الملك عبد العزيز الاستاذ ابو خالد
ينتهي : 01-01-2015الاستاذ ابوعبدالله المصري مدرس الدمام والخبر
ينتهي : 07-01-2015كتاب مطبخ حواء الجديد (الإصدار الثالث ) اكسبي قلب زوجك وخففي من مصروفاتك,
ينتهي : 11-04-2015الاستاذ ابواحمد الرياض خبرة 20 سنة بالمملكة
ينتهي : 11-01-2015
مكتبة فجر لخدمة الطالب
ينتهي : 15-04-2015الاستاذ شريف مدرس انجليزي جميع الجامعات انتساب وانتظام وتعليم عن بعد
ينتهي : 20-01-2015الاستاذة ام معاذة مدرسة جامعة الدمام والخبر
ينتهي : 22-01-2015الاستاذ ماجد مدرس انجلزي جامعي
ينتهي : 23-01-2015الاستاذ ابواماني الدمام الخبر ماجستير محاسبة
ينتهي : 23-01-2015

العودة   ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > .: الـسـاحـة الأكـاديـمـيـة الرئيسية:. > ملتقى طلاب التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل > تربية خاصة > ارشيف التربية الخاصة > ارشيف المستوى 5 تربية خاصة > صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 5

صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 5 صعوبات تعلم - ارشيف تربية المستوى 5 التعليم عن بعد جامعة الملك فيصل

 
 
أدوات الموضوع
  #1  
قديم 2011- 9- 18
الصورة الرمزية راع الكهفة
راع الكهفة
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
بيانات الطالب:
الكلية: تربية خاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: خريج جامعي
إحصائيات الموضوع:
المشاهدات: 3456
المشاركـات: 11
 
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 75280
تاريخ التسجيل: Mon Mar 2011
المشاركات: 1,164
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 3130
مؤشر المستوى: 30
راع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond repute
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
راع الكهفة غير متواجد حالياً
صعوبات التعلم النمائية ( الانتباه ، التذكر ، الاندفاعية ، الادراك )

درس للفائده

صعوبات التعلم النمائية ( الانتباه ، التذكر ، الاندفاعية ، الادراك )

صعوبات التعلم النمائية



إعداد - حسن صلاح الدين إسماعيل - أخصائي نفسي


تعريف صعوبات التعلم النمائيه :
هؤلاء الأطفال الذين يظهرون تباعدا واضحا بين أدائهـــــم العقلي المتوقع كما يقاس باختبار الذكاء وأدائهم الفعلي كما يقاس بالاختبارات التحصيليه في مجال أو أكثر بالمقارنــة بأقرانهم في نفس العمر الزمني والمستوى العقلي والصـف الدراسي ويستثنى من هؤلاء الأطفال ذوو الإعاقات الحسية سواء كانت سمعيه أو بصرية أو حركيه وكذلك المتأخرين عقليا والمضطربين انفعاليا والمحرومين ثقافيا واقتصاديا.


صعوبات التعلم النمائية تتضمن :
* صعوبات الانتباه
* . صعوبات الإدراك.
* صعوبات التذكر.
* صعوبات تكوين المفهوم.
* صعوبات حل المشكلة.


أولاً - صعوبـــــــات الانتبــــــــــــــاه
ما هو الانتباه؟؟؟
الانتباه هو قدرة الفرد على تركيز حواسه في مثير داخلي (فكرة / أحساس) أو في مثير خارجي (شئ / شخص / موقف / .....).
علاج صعوبات الانتباه :
* التدريب على تركيز الانتباه.
* التدريب على زيادة مدة تركيز الانتباه.
* التدريب على المرونة في نقل الانتباه.
* علاج النشاط الحركي المفرط.
* علاج الاندفاعية.


التدريب على تركيز الانتباه للمثيرات البصرية :
* إحضار لون أحمر من بين عدة ألوان عديدة
* إحضار صورة قطة من بين صور حيوانات مختلفة
* التعرف على الجزء الناقص من صورة
* استخراج كلمة محددة من بين سطر أو جملة.
* تلوين الكلمات المهمة أو وضع خط تحتها.
* ربط صورة بكلمه من خلال أنشطة التوصيل.
* شطب رموز معينه من بين عدة رموز.
المطلوب أن يقوم الطفل بشطب رموز ( + , - , * , & )
+ - & + / * + % # +
+ % # * $ - & + $ &
/ - + + - * / * - /
& - # + * * + & + -
* # $ % # - + ! # $
& * + $ + / * $ - /
/ + / + * - + * - /
# $ * + # - & + # *


التدريب علي تركيز الانتباه للمثيرات السمعية :
* يسمع الطفل صوت معين ثم يحاول معرفة مصدر الصوت.
* تحديد الكلمات التي تبدأ بحروف واحدة من خلال السمع مثل المطلوب من الطفل تحديد الكلمات التي تبدأ بحرف ب من خلال السمع ( بطة , ماما , بطاطس , قمر , ورد , بابا , كتاب , قلم ).
تركيز الانتباه للمثيرات البصرية والسمعية معاً :
* يسمع الطفل صوت قطة ثم يستخرج صورة القطة من بين عدة صور حيوانات.
* اختيار الحرف الناقص للكلمة المنطوقة مثال:-
( ع , غ , م , ل ) ...زال
( ق , م , س , ط ) ...رد
( ث , ج , و , ع ) ...نب


تركيز الانتباه للمثيرات اللمسة :
* يغمض الطفل عينة ثم يمسك بشئ مجسم ( تفاحة ) ويحاول التعرف عليه.
* التعرف على الدائرة من خلال اللمس.
* التعرف على الحروف المجسمة من خلال اللمس.
* التعرف على الأرقام المجسمة من خلال اللمس.
* التعرف على المتضادات من خلال اللمس ( طويل , قصير)
( بارد , ساخن ) ( ناعم , خشن ).


تركيز الانتباه للمثيرات الشمية :
الانتباه لرائحة الاشياء المختلفة ( تفاحة , برتقالة , موزة ,....) دون التعرف عليها من خلال البصر.
الانتباه للمثيرات بالحواس المختلفة :
* المطلوب تلوين المثلث باللون الأخضر والمربع باللون الأحمر والدائرة باللون الأصفر.
( تركيز انتباه........ وتركيز انتباه .......
* يغمض الطفل عينه ثم يمسك بتفاحة ويشمها ثم يحاول التعرف عليها.
( تركيز انتباه ....... وتركيز انتباه ......
* لعبة الخرز والخيط مع ذكر لون الخرزة المطلوبة.
( تركيز انتباه ....... وتركيز انتباه ...... وتركيز انتباه


زيادة مدة تركيز الانتباه :
* يتم زيادة مدة تركيز الانتباه في جميع الأنشطة السابقة بصورة متدرجة.
* تجميع بازل بصورة متدرجة ( 3 قطع ثم 4 قطع ثم 5 قطع )
* استخدام المتاهات بصورة متدرجة.
* ترتيب بازل الحروف الأبجدية حيوانات أليفة , بصورة متدرجة.
* ترتيب بازل الأرقام بصورة متدرجة.
* ترتيب أرقام تنازلى أو تصاعدى بصورة متدرجة.
* ترتيب حروف كلمة .
ملحوظة :
لابد من توافر فترات راحة بين مهام التدريب.
لابد من استخدام ساعة إيقاف للعمل على زيادة مدة تركيز الانتباه


المرونة في نقل الانتباه :
* تصنيف مجموعات ضمنية ( حيوانات أليفة , حيوانات مفترسة , خضراوات , فواكلة , وسائل مواصلات )
* لعبة الكوب والمكرونه.
* استخراج الاختلافات بين صورتين.
* تدريبات التوصيل.
* تلوين الأشكال بألوان مختلفة ( المثلثات باللون الأحمر , المربعات باللون الأزرق , الدوائر باللون الأخضر)


علاج النشاط الحركي الزائد :
* تدريب الطفل على الاسترخاء من خلال الأخصائي النفسي.
* تدريب الطفل على النمذجه من خلال الأخصائي النفسي.
* الهدوء والثبات الأنفعالى مع الطفل وعدم الثورة في وجهة.
* تجزئة المهام المقدمة للطفل.
* تفريغ طاقة الطفل.
* التدريب التدريجى على الجلوس في هدوء.


علاج الاندفاعية
* التدريب على النمذجه في التعامل مع الأنشطة المختلفة من خلال الأخصائي النفسي.
* تدريب الطفل على الأسترخاء من خلال الأخصائي النفسي.
* استخدام لعبة شمس وقمر.
* استخدام لعبة اللون أو الشكل مثال:-
أحمر يسقف.
أزرق يقــف.
أخضر يجلس.
أي لون أخر لا يظهر أي سلوك من السلوكيات السابقة.


ثانياً - صعوبات الإدراك
ما هو الإدراك؟؟؟
الإدراك هو العملية النفسية التي تسهم في الوصول إلى معاني ودلالات الأشياء والأشخاص والمواقف التي يتعامل معها الفرد عن طريق تنظيم المثيرات الحسية المتعلقة بها وتفسيرها وصياغتها في كليات ذات معنى.


علاج صعوبات الإدراك البصري :
* الفرق بين حجرة الفصل وحجرة الموسيقى.
* مضاهاة ومطابقة الألوان والمقارنة بينها.
* المقارنة بين الأطفال في الطول.
* المطابقة بين نماذج الحروف والأرقام والأشكال.
* المقارنة بين المسافات (قريب جدا , قريب , بعيد , بعيد جدا)
* المقارنة في العمق.
* اكتشاف الاختلافات بين صورتين.


علاج صعوبات الإدراك السمعي
* التمييز بين أصوات مجموعة واحدة ( الحيوانات الأليفة , الحيوانات المفترسة , وسائل المواصلات ,...... )
* التمييز بين أصوات مجموعات مختلفة ( تليفون يرن , جرس يرن , أيادي تصفق , باب يفتح , سيارة تسير , ...... )
* الاستماع إلى صوت في خلفية من الضجيج.
* تقديم كلمات تبدأ بحرف ثم يطلب من الطفل اختيار الكلمات التي تبدأ بنفس الحرف.


علاج صعوبات الإدراك اللمسي
* التمييز بين المتضادات عن طريق اللمس ( ناعم , خشن ) ( بارد , ساخن ) ( طويل , قصير ) ( ثقيل , خفيف ).
* التمييز بين أدوات مهمة واحدة ( أدوات المائدة ) ( أدوات الدراسة ) ( أدوات النجار ) ( أدوات الطبيب ).
* التمييز بين صفات مشتركة ( كوباية فيها مياه ساقعة , زجاجة فيها مياه ساخنة ).


علاج صعوبات التسلسل
* ترتيب الأرقام ترتيب تصاعدي.
* ترتيب الأرقام ترتيب تنازلي.
* ترتيب الحروف الهجائية.
* ترتيب الأشكال من الأكبر إلى الأصغر.
* ترتيب الأشكال من الأصغر إلى الأكبر.
* تنفيذ مجموعة من الأوامر بنفس الترتيب.


علاج صعوبات الغلق
* الغلق البصرى للصور من خلال إكمال جزء ناقص في صورة.
* الغلق البصرى للأشكال.
* الغلق البصرى للكلمات.
* التمييز بين الشكل والأرضية.


التدريب علي الغلق البصري للحروف
ك - ع - ع - ل - ع - ع - ب - ع أشطب حرف( ع )
خ - د - ر - د - و - د - ف أشطب حرف ( د )
غ - ل - ر - ل - أ - ل - ب أشطب حرف ( ل )


علاج صعوبات النفس حركي
* التعرف على الأتجاهات الأساسية ( شمال , يمين, فوق , تحت , أمام , خلف).
* تمارين مختلفة ( هات الكوره من اليمين وضعها في الشمال)
* تمارين مركبة ( هات الكوره من فوق يمين وضعها تحت شمال ).
* التعرف على التوجه المكاني ( الأول , الثاني , الثالث ).
* الإدراك البصرى المكانى للحروف والأرقام والأشكال.


ثالثاً - صعوبات التذكر
ما هو التذكر؟؟؟
التذكر هو قدرة الفرد على تنظيم الخبرات المتعلمة وتخزينها ثم استدعائها للاستفادة منها في موقف حياتي أو موقف أختبارى.
علاج صعوبات التذكر
* علاج صعوبات التذكر يتم بصورة تدريجية.
* تحديد الوسيلة التعليمية الملائمة للطفل ( سمعية , بصرية , لمسيه , شميه ).
* تحديد المكان والزمان الملائمين لعلاج صعوبات التذكر.
* الإعادة والتكرار.
* فهم المادة المراد حفظها.
* وضع جدول للاستذكار.


علاج صعوبات التذكر البصري
* تذكر شكل لم يكن موجود في مجموعة صور شاهدها الطفل.
* تذكر الشكل الناقص في مجموعة صور شاهدها الطفل.
* التدريب على إعادة ترتيب صور بنفس ترتيبها.
* وصف تفاصيل صورة شاهدها الطفل.
* سؤال الطفل عن تفاصيل في الصورة.
* وصف مشهد في فيلم كارتون.
* سؤال الطفل عن تفاصيل مشهد في فيلم الكارتون.
* إعادة ترتيب أدوات على المكتب كما كانت.
* إعادة ترتيب الشكل والموقع والترتيب واللون.


علاج صعوبات التذكر السمعي
* التدريب على تذكر الجمل بصورة متدرجة.
* التدريب على إعادة الأرقام بنفس ترتيبها.
* التدريب على إعادة الأرقام بالعكس.
* التدريب على إعادة مضمون قصة يلقيها المدرب.


علاج صعوبات التذكر اللمسي
* يغلق الطفل عينة ويلمس أشياء مجسمة ثم يحاول تذكرها بنفس الترتيب الذى لمسها به.
* يلمس الطفل عدة مثيرات مختلفة ( خشن , بارد , ناعم ,....) ثم يحاول تذكرها بنفس الترتيب الذى لمسها به.


رابعاً- صعوبات تكوين المفهوم
ما هو المفهوم؟؟؟
المفهوم هو فكرة عامة نكونها عن شئ أو شخص أو موقف نطلق علية لفظ يدل عليها بعد أن نكتسب اللغة وهذا اللفظ مستمد من لغة الحديث والكتابة العادية أو من الكتب والدوريات والمعاجم العلمية.
علاج صعوبات تكوين المفهوم يحتاج إلي الخطوات الآتية:-
1. الوعي بخصائص الأشياء والأشخاص والمواقف.
2. معرفة أرجة الشبه والاختلاف بين الأشياء والأشخاص والمواقف.
3. تحديد العوامل المشتركة ضمن مجموعة الأشياء والأشخاص والمواقف.
4. تحديد المحكات والقواعد التي تستخدم في للتعرف على ما يتضمنة المفهوم.
5. التحقق من ثبات المفهوم وتكاملة.


الوعي بخصائص الأشياء والأشخاص والمواقف
* الوعي بخصائص الكتاب.
* الوعي بخصائص القلم.
* الوعي بخصائص المعلم.
* الوعي بخصائص الطبيب.
* الوعي بخصائص موقف التعليم.
* الوعي بخصائص موقف الصلاة.


معرفة أوجة الشبة والاختلاف بين الأشياء والأشخاص والمواقف
* أوجة الشبة والاختلاف بين القلم الرصاص والقلم الجاف.
* أوجة الشبة والاختلاف بين الكتاب والمجلة.
* أوجة الشبة والاختلاف بين المدرس والأب.
* أوجة الشبة والاختلاف بين الطبيب والفلاح.
* أوجة الشبة والاختلاف بين موقف خطبة الجمعة وموقف التعلم في الفصل.
* أوجة الشبة والاختلاف بين موقف صلاة الجمعة وصلاة الظهر.


تحديد العوامل المشتركة ضمن مجموعة الأشياء والأشخاص والمواقف
* وهذه الخطوة تنقسم إلى أربعة مستويات:-
1- رفع مستوى التصنيف مثال
( الكتاب والكراسة :- وسيلة للدراسة , مصنوعة من الورق , لها غلاف )
2- استخدام أكثر من خاصية للتصنيف مثال
البحر:- مكان للسباحة , مياهة مالحة , مكان للصيد , تسير فيه السفن ,.....)
3- إيجاد أسماء لفئات مثال
الفواكة تضم ( ....... , ......... , ........ , ........)
العبادة تضم ( ...... , ......... , ......... , ....... )
4- تكوين فئات متدرجة مثال
وسائل المواصلات تضم وسائل مواصلات برية (......,.......,......,......
وسائل مواصلات بحرية ( .....,........,.......,....
وسائل مواصلات جوية (.....,.......,........,.....


تحديد المحكات والقواعد التي تستخدم في للتعرف على ما يتضمنة المفهوم في:-
* تنمية مهارات الطفل
* النشابة .
* التضاد.
* علاقة الجزء بالكل.
* العلاقة السببية.


التحقق من ثبات المفهوم
* من خلال التعلم الأستكشافى من خلال:-
* المواقف الواقعية مثل التأكد من أن مياه البحر مالحة.
* مشاهدة الكتب والأفلام مثل التأكد من أن وسائل المواصلات برية وبحرية وجوية وأن كل تصنيف يتضمن بداخلة وسائل أخرى.


خامساً - علاج صعوبات حل المشكلة
لعلاج صعوبات حل المشكلة لابد من العمل على علاج
* صعوبة الانتباه.
* صعوبة الإدراك.
* صعوبة التذكر.
* صعوبة تكوين المفهوم.


خطوات حل المشكلة
1. قراءة المشكلة.
2. فهم المشكلة.
3. التخيل والتمثيل البصرى للمشكلة.
4. فرض الفروض.
5. وضع خطة للحل.
6. تنفيذ خطة الحل.
7. المراجعة والتأكد من صحة الحل.
منقووووووووول
للفائده
توقيع » راع الكهفة
على هونكك بعد حيي ، ترا بعض الصدود /خبااال
قديم 2011- 9- 18   #2
الطالبه الجديده
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية الطالبه الجديده
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 58324
تاريخ التسجيل: Thu Sep 2010
المشاركات: 2,469
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 292
مؤشر المستوى: 42
الطالبه الجديده is a jewel in the roughالطالبه الجديده is a jewel in the roughالطالبه الجديده is a jewel in the rough
بيانات الطالب:
الكلية: College Education
الدراسة: غير طالب
التخصص: ♥اعاقه سمعيے♥
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
الطالبه الجديده غير متواجد حالياً
رد: صعوبات التعلم النمائية ( الانتباه ، التذكر ، الاندفاعية ، الادراك )

موضوع رائع جدا مشكووووووورنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة
توقيع » الطالبه الجديده
ليكن شعارك........
لن يسبقني الا الله احد..........
نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 
قديم 2011- 9- 18   #3
راع الكهفة
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية راع الكهفة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 75280
تاريخ التسجيل: Mon Mar 2011
المشاركات: 1,164
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 3130
مؤشر المستوى: 30
راع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: تربية خاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
راع الكهفة غير متواجد حالياً
رد: صعوبات التعلم النمائية ( الانتباه ، التذكر ، الاندفاعية ، الادراك )

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطالبه الجديده مشاهدة المشاركة
موضوع رائع جدا مشكووووووورنقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة

هلا وغلا الطالبه الجديده

الف شكر لك على اطلالتك ومرورك الذي اسعدني

لاتحرمينا تواجدك
توقيع » راع الكهفة
على هونكك بعد حيي ، ترا بعض الصدود /خبااال
 
قديم 2011- 9- 20   #4
يـوسـف
أكـاديـمـي نــشـط
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 36547
تاريخ التسجيل: Fri Oct 2009
المشاركات: 183
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 112
مؤشر المستوى: 23
يـوسـف will become famous soon enoughيـوسـف will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: المستوى السابع
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
يـوسـف غير متواجد حالياً
رد: صعوبات التعلم النمائية ( الانتباه ، التذكر ، الاندفاعية ، الادراك )

سلمت يداك على النقل الأكثر من رائع

يعطيك ربي العافية
توقيع » يـوسـف
ليس لدي انفصام بالشخصيه
يستخدم هذا الحساب
شخصان نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة
 
قديم 2011- 9- 28   #5
راع الكهفة
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية راع الكهفة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 75280
تاريخ التسجيل: Mon Mar 2011
المشاركات: 1,164
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 3130
مؤشر المستوى: 30
راع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: تربية خاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
راع الكهفة غير متواجد حالياً
رد: صعوبات التعلم النمائية ( الانتباه ، التذكر ، الاندفاعية ، الادراك )

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يـوسـف مشاهدة المشاركة
سلمت يداك على النقل الأكثر من رائع

يعطيك ربي العافية
الله يعافيك اخوي يوسف ولاتحرمنا اطلالتك
توقيع » راع الكهفة
على هونكك بعد حيي ، ترا بعض الصدود /خبااال
 
قديم 2011- 9- 28   #6
نجمة بلادهـا
صديقة لقسم التربية الخاصه بجامعة الملك فيصل
 
الصورة الرمزية نجمة بلادهـا
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 53617
تاريخ التسجيل: Fri Jul 2010
المشاركات: 4,487
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1186
مؤشر المستوى: 64
نجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud ofنجمة بلادهـا has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كليه التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
نجمة بلادهـا غير متواجد حالياً
رد: صعوبات التعلم النمائية ( الانتباه ، التذكر ، الاندفاعية ، الادراك )

رااااااااااائع ماطرحته ..الله يعطيك العافيه ..
 
قديم 2011- 9- 28   #7
راع الكهفة
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية راع الكهفة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 75280
تاريخ التسجيل: Mon Mar 2011
المشاركات: 1,164
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 3130
مؤشر المستوى: 30
راع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: تربية خاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
راع الكهفة غير متواجد حالياً
رد: صعوبات التعلم النمائية ( الانتباه ، التذكر ، الاندفاعية ، الادراك )

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نجمة بلادهـا مشاهدة المشاركة
رااااااااااائع ماطرحته ..الله يعطيك العافيه ..
الروعه تكتمل بمرورك واطلالتك لاتحرمينا تواجدك
توقيع » راع الكهفة
على هونكك بعد حيي ، ترا بعض الصدود /خبااال
 
قديم 2011- 9- 28   #8
اهـــم 001
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية اهـــم 001
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 39126
تاريخ التسجيل: Sat Oct 2009
المشاركات: 2,634
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 1451
مؤشر المستوى: 49
اهـــم 001 has much to be proud ofاهـــم 001 has much to be proud ofاهـــم 001 has much to be proud ofاهـــم 001 has much to be proud ofاهـــم 001 has much to be proud ofاهـــم 001 has much to be proud ofاهـــم 001 has much to be proud ofاهـــم 001 has much to be proud ofاهـــم 001 has much to be proud ofاهـــم 001 has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
اهـــم 001 غير متواجد حالياً
رد: صعوبات التعلم النمائية ( الانتباه ، التذكر ، الاندفاعية ، الادراك )

لك تواجد مميز ......واتوقع تكون من المع الاعضاء هالترم...
عضو يشار له بالبنان ...فلاتخيب ضني فيك..
سلمت اناملك اخوي
توقيع » اهـــم 001

مرر الماوس نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة

 
قديم 2011- 9- 28   #9
راع الكهفة
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية راع الكهفة
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 75280
تاريخ التسجيل: Mon Mar 2011
المشاركات: 1,164
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 3130
مؤشر المستوى: 30
راع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond reputeراع الكهفة has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: تربية خاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: صعوبات تعلم
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
راع الكهفة غير متواجد حالياً
رد: صعوبات التعلم النمائية ( الانتباه ، التذكر ، الاندفاعية ، الادراك )

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اهـــم 001 مشاهدة المشاركة
لك تواجد مميز ......واتوقع تكون من المع الاعضاء هالترم...
عضو يشار له بالبنان ...فلاتخيب ضني فيك..
سلمت اناملك اخوي

شهادة اعتز بها وتسعدني من عضو مميز
وان شاء الله اكون عند حسن ضنك ولا اخيبه بأذن الله تعالى

من القلب اقول الف شكر لكلماتك المشجعه والتي تعطي دفعه معنويه

لك كل التقدير والاحترام
توقيع » راع الكهفة
على هونكك بعد حيي ، ترا بعض الصدود /خبااال
 
قديم 2011- 10- 9   #10
اخت مصعب
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية اخت مصعب
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 89422
تاريخ التسجيل: Mon Oct 2011
المشاركات: 1,592
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 135
مؤشر المستوى: 29
اخت مصعب will become famous soon enoughاخت مصعب will become famous soon enough
بيانات الطالب:
الكلية: التربيه
الدراسة: انتساب
التخصص: تربيه خاصه
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
اخت مصعب غير متواجد حالياً
رد: صعوبات التعلم النمائية ( الانتباه ، التذكر ، الاندفاعية ، الادراك )

يعطيك العافيه
توقيع » اخت مصعب
(( ميمي ))



.." ربمآآ فخآآمة الإإأسم [ تكفي ] "..
 
 

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
الادراك, الانتباه, الاندفاعية, التذكر, التعلم, النمائية, صعوبات

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الأستاذ/مجدي مدرس/محاسبه-اقتصاد-إحصاء حي البديعه  ٠٥٥١٥١٠&
ينتهي : 24-12-2014ملتقى الإلكترونية منتدى الجامعة السعودية الالكترونية

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:41 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه